【國小注音沒學好，現在即興有得瞧】
開發學員即興接受挫折的能力與反應力，培養隨機應變的舞台穩定度。激盪學員無限可能的創造力，並透過注音限制讓學員學會建立即興劇情的架構與高潮迭起的鋪陳。
一、暖身+讚頌失敗
1.被拍就叫、被叫就拍：綽號、拍人
2.Yes,and：送禮物(支持、同意+形容)
二、注音限制
1.造句： 名字(A) ，在 地點(B) ，做 事情 (C) (統一一個韻母)
ㄅ ㄆ ㄇ ㄈ ㄉ ㄊ ㄋ
ㄌ ㄍ ㄎ ㄏ ㄐ ㄑ ㄒ ㄓ
ㄔ ㄕ ㄖ ㄗ ㄘ ㄙ 一 ㄨ ㄩ
2.兩人一組練習對話：
(1)主練習者說A，同伴說B；主練習者選韻母，同伴被限制。
(2)繼續練習者ABC。
3.四人一組：練習對話
(1)主練習者對其他三位同伴，由同伴選擇韻母→一句話。
(2)主練習者對其他三位同伴→回應，也限制在相同韻母。
4.四人上台呈現一個情境，有劇情。
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